:: komuno nie wracaj …

Natknęłam się dzisiaj na ciekawe przeliczenie cen z PRL na dzisiejsze (biorąc pod uwagę średnią płacę w 1982 i 2011 roku). Wprawdzie przeliczenie jest bardzo ogólnikowe, jednak pokazuje jak droga była żywność – ta która się czasem pojawiała na półkach. Na czarnym rynku  ceny byłyby zapewne jeszcze ciekawsze. Przeliczone produkty (produkt wyceniony wtedy dzisiaj kosztowałby):

Cukier 1kg     13,73pln
Mleko 2% 1l    2,98pln
Śmietana 18% 0,25l     7,16pln
Masło 0,25kg  17,9pln
Ser żółty (Gouda) 1kg  56,7 pln
Ser biały 1kg  25 pln
Margaryna 0,25 kg  8,95 pln
Olej rzepakowy 1l  17pln
Schab z kością 1kg 107 pln
Szynka z kością 1kg 83,5 kg pln
Boczek surowy 1 kg 32 pln
Żeberka wieprzowe 1kg 29,85 pln

Cały artykuł przeczytacie tutaj.

:: cło na papier

5 maja Unia Europejska wprowadziła cło na papier kredowy sprowadzany z Chin. Stało się tak w wyniku protestów europejskich producentów – między innymi włoskiego Burgo Group, hiszpańskiej Lecty, Scheufelen z Niemiec  i Sappi z Finlandii. Zarzuty były poważne: dumping, rządowe dotacje, nieuwzględnianie europejskich norm ekologicznych. I stało się, po raz pierwszy wprowadzono cła wyrównawcze na produkty importowane z Chin – i to w wysokości do 39,1 procent.
Tym samym pod znakiem zapytania stoi drukowanie w Polsce rosyjskiej i holenderskiej edycji magazynu Elle, węgierskiego Cosmopolitan, Marie Claire na rynek ukraiński oraz Svensk Golf – czasopisma szwedzkiego. Prawdopodobnie zleceniodawcy zdecydują się na przeniesienie produkcji tam, gdzie papier jest tańszy – np. do Rosji. W takim przypadku rodzima branża drukarska, zatrudniająca 80-100 tysięcy  osób, z pewnością ucierpi i trudno będzie jej odzyskać pozycję dotychczasowego lidera w środkowo-wschodniej Europie.

:: najsilniejsze

Nie wiem dlaczego, ale notka pod tym tytułem sama z siebie „znikła jak sen złoty”… Może to za sprawą 13-stego?
Ale do rzeczy. Agencja Bloomberg przygotowała  zestawienie najsilniejszych banków świata. Obejmuje ono te instytucje finansowe, których aktywa wyceniono na minimum 100 mld dolarów. Aby określić pozycję rankingową porównywano wielkość kapitału, rezerwy gotówkowe, kwotę zagrożonych kredytów, koszty i generowane przychody. Najlepszy okazał się singapurski Oversea-Chinese Bank, a pełną listę można zobaczyć tutaj.

:: autoprezentacja

Ponieważ klasy trzecie liceum, w których, o zgrozo! – bo to już nie czas i miejsce, mam zajęcia podstaw przedsiębiorczości, właśnie skończyły szkołę  – pozwoliłam sobie na zebranie opinii o prowadzonych przeze mnie zajęciach.
O dziwo pokrywają się one z moimi prywatnymi przekonaniami. Mianowicie młodzież słusznie zauważyła, że nie ma czasu na dokładniejsze przeanalizowanie zagadnień związanych z autoprezentacją oraz ubieganiem się o pracę. A to z pewnością w życiu się przydaje.
Postanowiłam więc, że w przyszłym roku wykorzystam na zajęciach technologię informacyjną – a dokładniej dobrze znany młodzieży serwis youtube. W celu zamieszczenia autoprezentacji oczywiście. Dotychczas były to zadania dla chętnych – oczywiście odpowiednio wysoko „ważne” w moim systemie oceniania. Teraz będzie obowiązkowe. A efekty można zobaczyć tutaj – link do materiału zamieszczam za zgodą autora.

:: gorączka złota

Gorączka złota kojarzy nam się przede wszystkich z historią USA, Kanady czy Australii, gdzie złoto powodowało wielkie zmiany demograficzne ale przede wszystkim gospodarcze.
Otóż w ostatnich dniach mamy na świecie rekordowe zainteresowanie złotem jako kruszcem. Specjaliści ten wielki popyt nazywają gorączką złota, która analogicznie jak ponad 150 lat temu na wyżej wymienionych lądach, powoduje wielkie poruszenie na rynkach finansowych, kopalnie złota rozbudowują się, a gold biznes się kręci.
Polecam artykuł z The Times Polska: „Nowa gorączka złota podbija cały świat od Brazylii po Chiny”. 

Poniżej jeszcze poglądowe wykresy zaczerpnięte z portalu forsal.pl
Kurs złota na przestrzeni roku:

Kurs złota w ostatnim miesiącu:

:: noc przedsiębiorczości cz.2

W związku z tym, iż w warsztatach biorą udział osoby z różnych klas (20 osób to taka górna granica ilości uczestników, żeby wszystko przebiegało sprawnie i nie było nudno), na początku warto zorganizować zajęcia integracyjne. Tym razem zajęcia te prowadził jeden z uczniów.

Następnie były warsztaty dotyczące planowania i organizowania przeprowadzili zaproszeni absolwenci – obecnie studenci SGH, którzy przygotowali case study. Służyli też informacjami dotyczącymi studiowania na ww. kierunku, opowiedzieli o barwnym życiu studenckim.

W przerwach, oprócz posiłków, uczniowie grali na konsoli, śpiewali.

Następnie odbyła się gra „Kaczki”, która była przeprowadzona w oparciu o scenariusz przygotowany przez FMP. Jest to gra, której towarzyszy spory harmider i duży hałas, tak więc przeprowadzanie tej gry w czasie lekcji jest bardzo ryzykowne, a poza tym zajmuje ona sporo czasu, zwłaszcza, że uczniowie rozkręcają się powoli, i dopiero po kilku rundach zaczynają rozumieć tendencje działające na rynku kaczek.

W czasie takich warsztatów można jeszcze (a co praktykowałam w przeszłości) poza standardowymi scenariuszami lekcji przedsiębiorczości, zagrać w planszową grę edukacyjną Cash Flow (o tej grze niedługo), obejrzeć film odnoszący się do tematyki przedsiębiorczości (Wall Street, The Social Network), zagrać w symulacyjną grę „Zarządzanie firmą” stworzoną przez FMP. Zapewne co nauczyciel to inna strategia przeprowadzenia takich warsztatów.

A jak wyglądają Wasze warsztaty przedsiębiorczości? Kiedy się odbywały? Czego dotyczyły?

:: noc przedsiębiorczości cz.1

Noc przedsiębiorczości to warsztaty w ramach dodatkowych zajęć, które odbywają się w nietypowej formie bo w nocy, w moim przypadku od 21.30 – 6.00.

Celem tego typu zajęć jest przede wszystkim pokazanie, iż przedsiębiorczość to przedmiot którego można się uczyć na wiele sposobów. A w związku z tym, iż wiele gier, scenariuszy zajęć nie da się  przeprowadzić w czasie lekcji, ze względu na czas ich trwania, jak również na poziom hałasu, który w czasie gier jest często generowany, pojawia się potrzeba organizowania spotkań poza lekcjami. Dlaczego zajęcia w nocy? Ponieważ jest to bardzo atrakcyjna dla młodego człowieka pora – w nocy nie trzeba być w domu, a można być w szkole, którą zna się tylko z dziennego funkcjonowania – moi uczniowie ostatnio byli tak podekscytowani faktem bycia w nocy w szkole, iż zaczęli od jej zwiedzania po ciemku :)

Oczywiście z punktu widzenia nauczyciela należy się odpowiednio przygotować, zwłaszcza jeśli chodzi o odpowiedzialność za młodzież. Ja napisałam list do rodziców, w którym opisałam zamysł warsztatów uzasadniając ich celowość. Następnie rodzice podpisywali formułkę, iż wyrażają zgodę na udział swoich dzieci w tego typu zajęciach.

Należy również pamiętać o cateringu – w przypadku ww. „nocki” był wyznaczony jeden uczeń ustalający i nadzorujący kto co przynosi ze sobą – dzięki temu, zwłaszcza w chwilach kiedy dopadał nas sen - mogliśmy zjeść kanapkę, ciasto, wypić kawę czy sok.

Ważna jest również świadomość, że nie jest możliwe ciągła edukacyjna koncentracja ucznia (zwłaszcza o tak nietypowej porze), dlatego też ćwiczenia i zajęcia edukacyjne przeplatałam karaoke, grami komputerowymi czy śpiewaniem przy akompaniamencie gitary.

Jaki był przebieg warsztatów? O tym następnym razem.

p.s. inspiratorem i pomysłodawcą takich warsztatów jest Kasia - towarzyszka mojej przygody z podręcznikiem "Czas na przedsiębiorczość"